Barbatruc

Hugo adore les mini-voitures. Parmi les engins de travaux, il possédait déjà, outre un camion-grue et un rouleau compresseur, deux camions-bennes. Hier, on lui a offert une chargeuse. Il ne restait donc plus qu’à trouver le chargement !
Aujourd’hui, alors qu’il me demandait de jouer avec lui, j’ai ainsi fait des boulettes de papier, « rochers » à transférer entre la chargeuse et les camions. On a même tenté d’aplatir les cailloux avec le rouleau compresseur… Il s’est amusé avec cela pendant des heures, s’y remettant encore après la sieste ! Pendant, ce temps, Noémie se contente de le regarder faire en guise de distraction.


Ah les engins de travaux ! Récemment, on a commandé un imagier consacré aux camions sur Amazon France. C’était devenu indispensable, car j’avais bien du mal à retrouver le nom français de certains des véhicules dessinés dans son livre japonais ; il s’agissait notamment du quad agricole (kogataunpansha), du camion à nacelle élévatrice (koushasagyousha)… Bien qu’Hugo sache maintenant reconnaître la plupart d’entre eux et que ce soit ainsi nous qui lui posions des questions, il s’amuse parfois à inverser les rôles lors de la lecture. C’est lui qui dit « c’est quoi ça ?» ou « qu’est-ce que c’est ça ?» ; maintenant, je réponds fièrement « c’est un tombereau articulé avec benne avant » ou encore « un camion de pompiers d’aéroport » et il me félicite « Bravo papa ! Yoku wakaru ne ! » (qu’on peut plus ou moins traduire dans cette situation par « tu en sais des choses ! »). S’il savait que je ne fais en fait que lire la légende… Mais ce qui le fait le plus rire, c’est quand j’avoue, après une longue hésitation, « je ne sais pas ! »

Hugo a pris conscience du fait que ses parents parlent 2 langues différentes et commence à associer des mots à chacun d’eux.
Ce qui est bien avec un enfant de 2 ans, c’est qu’il ne pose pas (apparemment) la question de savoir pourquoi son papa ne parle pas comme tout le monde. Il apprend les nouveaux mots sans rechigner, bien au contraire, il semble avide d’en connaître plus. Profitons-en, car ce n’est pas toujours évident de convaincre un enfant de l’intérêt d’apprendre une nouvelle langue à l’école !
Peut-être le fait d’être bilingue et de s’être frotté à deux cultures différentes les aidera-t-il à mieux en percevoir l’utilité ?
Je me demande bien dans quelle langue ils vont rêver, réfléchir ou simplement compter ou calculer ! Ou encore discuter entre eux ! Cela dépendra-t-il uniquement du pays dans lequel ils vivront, de la langue qu’ils auront le plus utilisée dans la journée ? Il m’est moi-même déjà arrivé de rêver en japonais ou en anglais…

NB Papillon se dit "cho-cho-" en japonais

Noémie peut maintenant attraper son ours suspendu au-dessus d’elle ou encore des jouets qu’elle ne voit pas mais posés près d’elle.

Elle a donc acquis une perception des distances par la vue, et de meilleures sensations tactiles au niveau des mains et des doigts.
Il y a quelques mois, elle en était encore à bouger dans tous les sens, de manière apparemment complètement désordonnée et incontrôlée, tous les membres s’animant en même temps.
On a vraiment l’impression que le cerveau et le corps sont livrés sans mode d’emploi !
C’est un peu comme si elle devait essayer toutes les combinaisons possibles (tiens, et si j’appuie sur ce bouton-là, qu’est-ce qui se passe ?) et mémoriser le résultat de toutes ces expérimentations.
Essayons un peu d’imaginer les différentes étapes :
-Tiens, quelque chose passe devant mes yeux, aïe ! Quelque chose m’a tapé (1 mois)
-En fait, cela arrive à chaque fois que j’ « appuie sur ce bouton » (2 mois)
-Mais ce truc qui passe devant mes yeux ou qui me touche le visage, c’est moi qui le contrôle ! (3 mois)
-Mais oui, si je fais ça et que j’actionne d’autres petits boutons (ie les doigts!), je peux attraper mes objets favoris ! (4 mois)
Je ne sais pas si c’est comme cela que ça se passe, mais c’est l’impression que j’ai eue en voyant ça de l’extérieur.
Maintenant, pas de doute, elle commande ses gestes !

Voilà, encore une naissance à annoncer, celle de mon blog, celles de nos blogs, devrais-je dire, puisque C. aussi s’y est mise !
A priori, je vais parler surtout de famille, mais aussi de musique, et peut-être même de sport.
Je vais m’y mettre doucement, on verra bien comment ça va se passer, s’il y a gens que ça intéresse ce que je raconte !